A.综合课程
B.单一分科课程
C.螺旋式课程
D.经验课程

A.杜威
B.洛克和涂尔干
C.班杜拉
D.弗洛伊德

A.思维训练法
B.情感陶冶法
C.启发法
D.理想激励法

A.教师与学生
B.德育过程其他要素的影响
C.对德育过程的理解和设计
D.政府教育方针的制定

A.活动课程
B.隐性课程
C.综合课程
D.教育课程

A.在教师的直接讲授方面
B.在教育目标和对教育目标的反应方面
C.在对学习主体的尊重方面
D.在教育内容和教育内容的计划安排方面

A.职业素养
B.专业素养
C.教育素养
D.道德素养

A.权威主义
B.中立主义
C.民主立场
D.调和的立场

A.情感发展方面的精神分析理论
B.智力发展方面的多元智力理论
C.认知发展方面的道德认知发展理论
D.行为发展方面的社会学理论

A.教育性
B.社会性
C.个体性
D.价值性

A.百科全书式
B.个人功利主义
C.“符号”式
D.社会行动