A.倾听
B.交际
C.交往
D.鉴赏

A.命题要富有新意
B.命题要富于想像
C.命题要富于智慧
D.命题要追求大气

A.整体感知
B.拓展延伸
C.深入品读
D.全面理解

A.记忆
B.精要
C.好懂
D.有用

A.学生的心理保健者
B.课程资源的开发者
C.语文知识的传授
D.学生成长的引路人

A.提出问题
B.反思回顾
C.抽样展示
D.评价激励

A.教材
B.课程标准
C.学生
D.教师

A.教科书
B.教学参考书
C.报纸
D.幻灯片

A.1949年
B.1958年
C.1978年
D.1999年

A.40年代初
B.50年代初
C.60年代初
D.70年代初

A.行为主义教学理论
B.情感教学理论
C.认知教学理论
D.民主教学理论