幼儿用身体动作表达轻重的情绪状态是高涨与控制；然而在用嗓音，表达轻重时，无论是唱重还是唱轻基本的情绪状态是平静的。

（1）用嗓音模拟日常生活音色；
（2）绘声绘色地表演故事中的角色，尤其是需要头声的角色；
（3）努力进行头声歌唱。

（1）运用嗓音、打击乐器、自制乐器来探究日常音色；
（2）演唱与打击乐制作相结合。

（1）教师的示范准确并一以贯之；
（2）教师的评价准确并一以贯之。