（1）用语言简要描述音乐作品的内容主题，提出第一次倾听音乐、观看动作所需要完成的任务。
（2）分段倾听与观看，每次倾听与观看前提出需要幼儿关注与完成的任务。
（3）幼儿完整地合音乐地进行动作表演。

特点：具有强烈的情境效果。
开始方式：与情境表演或动作表演紧密、不可分。

特点：具有强烈的故事效果，而且故事中有力度对比的需要。
开始方式：从故事表演开始的。

二种情况：情境味道很浓的歌曲；故事性的歌曲。
学习方法：围绕着情境表演、故事表演、游戏展开。

特点：它们的歌词通常都比较深情。
开始方式：从幼儿跟着老师做抱拳与伸展手臂的动作开始。