表现性目标的制定准则是懔境与任务的双维废制定，即交代儿童需要完成的任务情境与具体任务。
（举例略）

（1）表述的角度；
（2）表述的性质；
（3）表述的准确。

四部分内容结构：歌唱、韵律活动、打击乐器演奏、欣赏；三个目标纬度：认知、情感与态度、操作技能。

（1）形式规限标准；
（2）意象思维标准；
（3）以身体动作呈现方式为主，以其它呈现方式为辅标准。

（1）经验铺垫；
（2）明确的任务意识。

（1）用同一音乐作品但用不同的制作方式来表达；
（2）用同一制作方式在不同的音乐作品中表达。

（1）每段歌词一般只含一种形象，且词句有较多重复的歌曲；
（2）喊答式、问答式歌曲。

（1）自然界的风、雨、雷、电；
（2）各种动物的叫声；
（3）机器发出的声音；
（4）生活环境中的与人有关的各种声音。