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幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是()、以综合为视角进行铺垫。

参考答案:围绕目地进行铺垫

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学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是()为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。

参考答案:学前儿童音乐经验

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歌曲即兴的两种类型是创编歌词、()。

参考答案:自发咏唱

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学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤首先是曲式分析,旨在捕捉再现内容的音乐主题,其次是(),旨在诠释再现内容。

参考答案:动作表现

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歌词创编活动可能存在的两种偏差是()和在新学歌曲活动中就进入歌词创编。

参考答案:使音乐活动变成语言活动

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用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是()。

参考答案:双手抱拳与伸展

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音乐的非句法因素是音色、()、曲式结构、速度、织体。

参考答案:力度

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()的结果是情感,从音乐学习的角度来说,这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。

参考答案:感受系统

填空题

奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有()、韵律朗诵、集体舞。

参考答案:身体打击

填空题

幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是()、谁来评、为什么评、怎么评。

参考答案:评什么
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