（1）根据幼儿的具体行为问题的表现类型、性质，选择与此相匹配的指导方法，也就是说，不同的行为问题应选用不同的知道方法；
（2）依据幼儿的个性特点，选择恰当的指导方法；
（3）考虑幼儿家庭教养状况，选择有效的知道方法；
（4）要征求家长的意见，选择家长愿意接受的指导方法或使家长可以接受的指导方法。

（1）持久性的困难；
（2）不受普遍方法控制的行为；
（3）不理会现实；
（4）幼儿生活中存在客观困难。

（1）情感支持原则；
（2）生活教育原则；
（3）正面教育原则；
（4）实践性原则；
（5）一致性原则。