判断题
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通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，使学前儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动地、习惯性地理解和分享。这种教育方法是陶冶法。
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判断题
消极意义上的良好环境是指教师言行举止的表率作用。
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对
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判断题
教育内容的安排要尽量从孩子们有丰富感性经验的内容开始，逐步加入新的经验内容。这主要体现了学前儿童社会教育内容组织的"由近到远"的原则。
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判断题
学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。
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对
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判断题
教育目标的使用者不能对教育目标进行适当的补充及扩展。
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判断题
表现性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，即教育目标不是预先设计的，相反它是教育经验的自然结果。
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判断题
小强与一位小朋友发生了矛盾，使骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于相关后果法。
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判断题
一般幼儿不存在行为问题，只有少数幼儿存在行为问题。
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错
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判断题
电视对儿童社会性的发展既有正面的也有负面的影响。
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对
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判断题
互助行为已经比较普遍地存在于幼儿的社会行为之中。
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对
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判断题
儿童的共情能力不是随着年龄的增长而自然发展的。
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对
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