从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。

涛涛的爸爸是一个事业有成的商人，为了更好的照顾儿子，他为儿子请了两个保姆，一个专管儿子的生活，另一个专管接儿子上学下学。涛涛爸爸认为保姆就是应当服务与服从于主人的需要与要求，所以对她们总是用命令的语气说话。保姆到幼儿园接涛涛下学，本能在班里能干的涛涛只要一见到保姆来了，就会支使她做这做那，并且也总是用命令的语气和她说话。请用班杜拉的社会学习理论分析涛涛行为产生的原因及可能出现的问题，应如何对涛涛进行教育引导。

试论述幼儿教师如何才能为孩子创设一个积极的精神环境？

试论述学前儿童社会教育与其他领域课程的关系。

简述发展生态学关于建构有教育意义的环境需注意的基本原则。

简述幼儿自我评价发展的趋势。

简述幼儿教师的积极期望与恰当要求如何影响幼儿的社会性发展。

电视可能给儿童的社会性发展带来的负面影响主要有哪些？

简述儿童社会认知发展的一般特点。

简述学前儿童社会教育的研究任务。