填空题
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影响学前儿童社会性行为的认知因素，主要包括儿童对（）、对情境信息的识别、（）等。
参考答案：
社会性行为的认识；观点采择及归因
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有研究认为，婴儿期同伴相互作用可以划分为以下三个阶段：（）、（）、互补的相互作用阶段。
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客体中心阶段；简单相互作用阶段
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对儿童来说，（）是依恋的核心与基本的外在行为表现，而强烈的相互依存的（）则是依恋基本的内在心理压力。
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寻求亲近；情感
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美国心理学家哈洛的（）有力地说明了母爱对于儿童的不可替代性。
参考答案：
母爱剥夺实验
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语言获得理论有（）。
参考答案：
先天获得论、语言习得论、相互作用论
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因果关系
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适应性告知；批评和嘲笑；命令；问题与回答
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自我中心语言共分为三个范畴：（）的独白。
参考答案：
重复、独白、双人或集体
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皮亚杰研究了2—7岁儿童的语言，将儿童的语言划分为两大类：（）和（）。
参考答案：
自我中心语言；社会化语言
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在儿童语言发展的过程中，有很多（），即既能理解又能使用的词；也有一些（），即或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词。
参考答案：
积极词汇；消极词汇
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儿童一般先掌握（），再掌握（）。实词中最先掌握（）、其次是动词，再次是形容词和其他实词。
参考答案：
实词；虚词；名词
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