名词解释
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总结性评价
参考答案:
是一种结果评价,旨在对课程实施以后所获得的效果进行评价,以验证课程的成功程度和推广价值。
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名词解释
张雪门
参考答案:
依据杜威的“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想,创编了行为课程。行为课程密切联系幼儿生活经验,课程内容直接来源...
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名词解释
行为目标
参考答案:
是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操...
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填空题
在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
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生成性目标
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填空题
()不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。
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表现性目标
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填空题
知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了()的价值取向。
参考答案:
课程内容即学习经验
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填空题
就价值定位而言,目标模式是基于杜威的实用主哲学思想;在方法论上,目标模式依据的是()。
参考答案:
行为主义心理学
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填空题
在直接教学课程模式中,教师的角色是儿童行为的()、儿童行为的()。
参考答案:
训练者;强化者
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填空题
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程,是()、()、()。
参考答案:
经验课程;活动课程;儿童中心课程
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填空题
受唯理派哲学思想影响的是()。
参考答案:
福禄贝尔设计的恩物
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填空题
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会();注重使课程内容与儿童发展特征相符合。
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关注幼儿园环境的创设
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