填空题
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海伊斯科普课程的实施主要是由“()”三个环节以及其他一些活动组成的。
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计划-做-回忆
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以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是()。
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心理顺序
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幼儿园课程评价的具体内容包括对课程方案的评价,对()的评价以及对课程效果的评价。
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课程实施过程
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海伊斯科普课程的设计者认定,()是儿童发展过程的核心。
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主动学习
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光谱方案的理论依据是加德纳的()。
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多元智能理论
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“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话,说明了()在发挥作用。
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大系统
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我国教育家陈鹤琴提出的活教育的三大目标,其中“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映了()的价值取向。
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课程内容即学习活动
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幼儿园课程编制是包括幼儿园()、()、()以及()在内的整个过程。
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课程目标的制定;课程内容的选择;教育活动的组织;课程评价的实施
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幼儿园课程最为核心的方面是()。
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课程的教育理念
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在蒙台梭利课程中,()、()和()是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
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自由;作业;秩序
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按照课程的表现形态划分,课程可以划分为()与()这两种在性质和功能上都不同的课程类型。
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显性课程;隐性课程
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