A.目的性的加强
B.方法的形成
C.细致性的增加
D.概括性的提高

A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知
B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平
C.幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化
D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知

A.深度知觉
B.形状知觉
C.大小知觉
D.方位知觉

A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解
B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平
C.幼儿的方位辨别能力比较弱
D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

A.上下、前后、左右
B.前后、上下、左右
C.上下、左右、前后
D.前后、左右、上下

A.三角形
B.圆形
C.长方形
D.半圆形

A.5个月左右
B.8个月左右
C.10个月左右
D.1岁左右