A.目的性的加强
B.方法的形成
C.细致性的增加
D.概括性的提高

A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知
B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平
C.幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化
D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知

A.深度知觉
B.形状知觉
C.大小知觉
D.方位知觉

A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解
B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平
C.幼儿的方位辨别能力比较弱
D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

A.上下、前后、左右
B.前后、上下、左右
C.上下、左右、前后
D.前后、左右、上下

A.三角形
B.圆形
C.长方形
D.半圆形

A.5个月左右
B.8个月左右
C.10个月左右
D.1岁左右

A.能伸手抓到东西
B.看到喜欢的东西时会手舞足蹈
C.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里
D.不断地把成人放在他手上的物体扔到地上

A.10天
B.半个月
C.20天
D.1个月

A.生活经验和成熟
B.成熟和教育
C.生活经验和教育
D.选择和生活经验

A.嗅觉
B.听觉
C.味觉
D.痛觉