填空题
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突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与技能、（）、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
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过程与方法
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1-4年级从写话、（）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作兴趣和（）。
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习作；自信心
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写作是运用语言文字进行（）和交流的重要方式，写作能力是（）的综合体现。
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阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力。
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感受；理解
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语文教学应在师生（）的过程中进行。
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平等对话
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语文课程资源包括课堂教学资源和（）资源。
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课外学习
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语文课程总目标第五条是“能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。
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探究性；实践
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语文课程的基本特点是（）和人文性的统一。
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工具性
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语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（）”。
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简单的纪实作文和想象作文
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课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（）和良好习惯，掌握最基本的（）。
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自信心；语文学习方法
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填空题
语文教学应在（）平等对话的过程中进行。（）是语文学习的主人，（）是学习活动的引导者和组织者。
参考答案：
师生；学生；教师
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