A.金斯伯格
B.舒伯
C.施恩
D.罗宾斯

A.易于得到受训者的认同
B.案例提供的情景与真实情况一致
C.受训者可以积极参加讨论
D.可以增进人际交流
E.有利于发挥教师的主导作用

A.转岗培训
B.企业文化教育
C.晋升培训
D.岗位知识培训
E.更新知识和技能的培训

A.有利于受训者综合能力的培养
B.易于操作
C.适用于各种培训
D.受训者可以积极参加讨论
E.有利于大面积培养人才

A.外派培训
B.企业文化教育
C.更新知识的培训
D.岗位业务培训
E.转岗培训

A.资源分析
B.人员分析
C.组织分析
D.战略分析
E.环境分析

A.培训需求分析
B.设计培训计划
C.开发培训课程
D.实施培训活动
E.评价培训效果

A.视听法
B.案例教学法
C.角色扮演法
D.操作示范法

A.讨论法
B.讲授法
C.角色扮演法
D.管理游戏法

A.为了收到更好的培训效果，在培训中受训者常扮演自己工作所接触的对方的角色
B.多用于有效沟通和领导模式分析的训练中
C.目的是为了训练员工解决日常管理问题的能力
D.要求角色扮演者根据对角色的理解随意发挥

A.反应标准
B.学习标准
C.成果标准
D.行为标准