从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素

学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。

影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。

赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。

最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。

学校教育具有非常明显的（）和（）特点。

18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。

我国教育的基本点是什么？如何理解？

试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。

什么是美育？试述美育的意义和任务。