单项选择题X 纠错

A.学习需要分析、学习者分析、学习内容分析
B.学习者分析、使能分析、信息加工分析
C.学习者分析、学习内容分析、信息加工分析
D.使能分析、学习者分析、学习内容分析

参考答案:
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单项选择题

A.任务分析、前期分析、策略和评价
B.任务分析、学习者分析、策略和前期分析
C.前期分析、目标、策略和评价
D.前期分析、目标、策略和学习者分析

单项选择题

A.系统理论、传播理论、学习理论与教学理论
B.信息技术、传播理论、学习理论与教学理论
C.系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论
D.信息技术、传播理论、建构主义学习理论与教学理论

单项选择题

A.教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能,是允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体
B.在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天,原教学中使用得最为广泛的教学媒体——教学板已成为明日黄花
C.讲台后面有块黑板,加上教师手中的一支粉笔一本书,是近代教室和近代教学最明显的标志
D.教师可以用粉笔在黑板上面直观地、方便地表达教学内容,便于学生笔记和复习

单项选择题

A.课本与教学目标相配合
B.对可能学习这门学程的学生做出相当粗略的估计
C.对诸如内容及需要的教学辅助手段等做出评价
D.评估对学生的影响

单项选择题

A.课本往往不能完全确定或详细说明其内容潜在的各种解释,因为它精简了客观事物的现象和过程
B.课本常常要求学生运用想像力来进行联想。而联想是按照个人经验产生的、会与作者的思想相互一致
C.尽管也要求学生主动地使用课本,但它并不是能够相互作用的媒体。也就是说,学生不能在阅读课本时随时提问,发表感想,获得反馈意见
D.课本不擅长于连续运动或操作动作的信息传递,对于动作技能的教学存在先天的劣势,需要与其他教学媒体相辅相成,共同来实现有效地教学

单项选择题

A.课本可以提供稳定的信息并可靠地传递给读者,但是不容易进行检验、评定和修改
B.课本包含有相对持久的信息.不像影视或播音之类的媒体,信息呈示较为短暂
C.使用课本不需要特殊的环境,其便携、使用简单的特点可使学生随时随地很容易地使用它,只要有阅读条件就可以使用,而不限于专门的时间和场合
D.课本给学生提供了许多选择余地,获取信息可以从任何一点上开始,它能被粗略地浏览或仔细地研习,能被泛读或跳读,因此允许学生自己控制信息呈示的速度

单项选择题

A.象征的、对比的、隐喻的
B.叙事的、抒情的、隐喻的
C.叙事的、抒情的、理性的
D.象征的、对比的、理性的

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