A.课程目标
B.教学大纲
C.教学计划
D.教科书

A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.教师在教育活动中发挥主导作用
D.学生在教育活动中发挥主导作用

A.孔子
B.孟子
C.许慎
D.朱熹

A.学困生被安排在教室的最后一排
B.教学过程中很少注意学困生
C.对学困生回答的问题出现错误时，应少批评，多鼓励
D.当学困生回答问题的时候，经常没等其说完就喊停

A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式

A.生物起源说
B.劳动起源说
C.心理起源说
D.双重需要说

A.形状知觉
B.大小知觉
C.深度知觉
D.方位知觉
E.运动知觉