A.主体性的教师观
B.以人为本的教师观
C.专业化的教师观
D.促进发展的教师观

A.讲解
B.示范
C.练习
D.反馈

A.注重评价的改进和形成功能，扩大教育评价的范围
B.强调评价方法，定量与定性相结合
C.更加注重对学生成绩的考量
D.重视教师评价和学生的自我评价

A.正态分布
B.偏态分布
C.正偏态分布
D.负偏态分布

A.低谷期
B.高原期
C.疲劳期
D.潜伏期

A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.观察注意

A.正迁移
B.负迁移
C.纵向迁移
D.逆向迁移

A.中学教育包括初中和高中两个阶段
B.初中教育具有双重目标，即为升学和就业打好基础
C.初中教育属于义务教育，不属于基础教育
D.初中教育的质量和水平影响着全民素质

A.义务得以履行
B.权利受到损害
C.弥补受损权利
D.权利得以实现

A.有利于教学理论和教学实践的结合
B.有利于教学工作的科学化
C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力
D.是提高教师科学知识水平的有效方法