A.生物起源论
B.交往起源论
C.心理起源论
D.劳动起源论

A.JL童身心发展的顺序性
B.JL童身心发展的分化与互补的协调性
C.JL童身心发展的统一性
D.JL童身心发展的不平衡性

A.直观导人
B.故事导人
C.事例导人
D.悬念导人

A.道德认识
B.道德意志
C.道德行为
D.道德情感

A.直观导人
B.练习导人
C.事例导人
D.悬念导人

A.教学科目
B.社会改造
C.经验获得
D.预期学习效果

A.教学叙事
B.生活叙事
C.自传叙事
D.德育叙事

A.充分认识知识对社会的价值
B.学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C.让学生尊重知识尊重教师
D.使学习的综合素质得到最大程度的提高

A.活动课程
B.综合课程
C.显性课程
D.隐性课程

A.阶段性
B.个别差异性
C.顺序性
D.不均衡性

A.让学生下床，站直抽筋的腿
B.让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿
C.让学生平躺，按摩抽筋部位
D.让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛音