A.道德动机
B.道德评价
C.道德行为习惯
D.积极的道德情感

A.政治理论修养
B.教育科研能力
C.教育学、心理学知识
D.管理科学知识

A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

A.无意注意
B.不随意注意
C.有意注意
D.有意后注意

A.神话起源说
B.生物起源说
C.劳动起源说
D.心理起源说

A.经济功能
B.育人功能
C.政治功能
D.文化功能

A.循序渐进
B.因材施教
C.理论联系实际
D.启发性

A.创造性
B.长期性
C.示范性
D.劳动空间的广延性

A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.品德评价

A.实物演示法
B.实习作业法
C.实验教学法
D.实践探究法

A.导、学、习、行
B.学、思、习、行
C.闻、行、忠、信
D.知、情、意、行