A.班级升学率
B.教师讲课水平
C.教师科研水平
D.动机与效果的辩证统一

A.接受，这是尊师重教优良传统的体现
B.接受，这是教师社会地位提高的象征
C.接受，这是教师的辛勤劳动所得
D.婉拒，这是变相的腐败行为

A.并列的
B.递进的
C.互补
D.相互联系、相互促进的辩证统一

A.忠于职守，尽心尽力
B.献身教育
C.甘为人梯
D.坚守高尚

A.教育部门
B.教育环境
C.教育方法
D.教育观念

A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表

A.严以律己，以诚待人
B.谦虚为怀，戒骄戒躁
C.相互帮助，通力合作
D.凡事不要先出头

A.注意倾听
B.言语专业化
C.注意蹲下去与孩子平等对话
D.用点头、抚摸鼓励幼儿