A.个性因素
B.共性因素
C.保护性因素
D.社会性因素

A.一般学生
B.有学习困境的学生
C.有暴力倾向的学生
D.处境不利的学生

A.为家庭困难学生提供服务
B.实现学校教育的目的
C.促进学生人格完善
D.为国家培养全面发展的人才

A.问题群体学生
B.个性群体学生
C.叛逆群体学生
D.特殊行为群体学生

A.起源不同
B.服务领域不同
C.关注焦点不同
D.工作理念不同
E.专业关系不同

A.以家庭作为活动单位
B.以家庭作为活动内容
C.以家庭作为主体
D.以家庭作为对象
E.以家庭作为背景

A.提高家庭的经济收入水平
B.帮助家庭成员做好改变的准备
C.保证家庭维持有效的家庭功能
D.促进家庭成员关系的和谐
E.维护家庭成员满意的日常生活方式

A.改善亲子关系的服务
B.改善夫妻关系的服务
C.改善婆媳关系的服务
D.家庭救助与帮扶
E.改善邻里关系的服务

A.全面评估冷女士家庭成员的问题
B.与冷女士家庭成员建立稳定的合作关系
C.制订介入服务计划
D.明确服务介入的目标和基本要求
E.查阅与冷女士家庭情况类似的其他家庭的一些文献资料

A.问题
B.总目标
C.阶段目标
D.介入方案
E.评估方法

A.家庭会谈的时间
B.家庭会谈的次数
C.家庭会谈的规模
D.家庭会谈的地点
E.服务介入活动的目标