教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）

单项选择题X 纠错

A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移

参考答案：

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单项选择题

课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）

A.有意注意
B.无意注意
C.兴趣
D.知觉

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单项选择题

在实际课堂教学中，要（）。

A.主要使用无意注意
B.主要使用有意注意
C.交替使用有意注意和无意注意
D.交替使用非意志注意和意志注意

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填空题

有意后注意是在（）基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要（）的注意。

参考答案：有意；意志努力

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判断题

小学生有意注意逐渐发展，无意注意便不再起作用。

参考答案：错

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问答题

注意的品质有哪些？请谈一谈如何根据学生的注意品质来组织教学。

参考答案：注意的品质包括：（1）注意的范围。在一瞬间内被人的意识所把握的客体的数目。（也称注意的广度）（2）注意的稳定性。注意集中...

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问答题

引起无意注意的条件有哪些？

参考答案：引起无意注意的条件有以下几个：一是客观刺激物本身的特点，包括：（1）刺激物的强度。研究表明，引起无意注意的刺激物，起决定...

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单项选择题

教师在制作教学课件时，应注意字体颜色和背景颜色的搭配、使字体更加醒目。这主要是由于（）。

A.活动的物体更易引起人的无意注意
B.新异的刺激更易引起人的无意注意
C.对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
D.刺激强度大的物体更易引起人的无意注意

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单项选择题

人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。这是（）

A.注意的分配
B.注意的转移
C.注意的范围
D.注意的起伏

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单项选择题

工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是（）品质的体现？

A.注意分析
B.注意转移
C.注意分配
D.注意广度

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单项选择题

学低年级学生注意了写字的间架结构，就忽略了字的笔画，注意了写字而忘了正确的坐姿，原因是这个年龄阶段的学生（）方面发展水平较低。

A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移

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