（1）利用直观形象的教学激发后进生的好奇心，探索事物求知欲和浓厚的学习兴趣。
（2）给后进生创设更多机会，展示自我。
（3）善于发现后进生身上的闪光点，充分发掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。