A.教学设计技能
B.教学语言技能
C.教学监控技能
D.教学研究技能
E.教学监督技能

A.处事热情
B.情绪稳定
C.才思敏捷
D.待人亲切
E.关爱学生

A.学习的指导者和促进者
B.行为规范的示范者
C.心理辅导员
D.班集体活动的领导者
E.教育科研人员

A.激发求知欲
B.唤起先前经验
C.变化教学情境
D.配合学生经验

A.学习的指导者
B.班集体活动的领导者
C.行为规范的示范者
D.心理保健者
E.教育科研人员

A.高尚的道德思想
B.良好的道德品质
C.师生的平等交往
D.高超的教育和教学艺术

A.心理辅导员
B.行为规范的示范者
C.学习的指导者和促进者
D.班集体活动的领导者

A.教师对自己的教学活动的事先计划和安排
B.教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
C.教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
D.教师的角色改变技术

A.具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术
B.教师的仪表、作风和习惯
C.师生的平等交往
D.教师给学生的第一印象

A.评价性学生观
B.移情性学生观
C.刻板印象
D.皮格马利翁现象