1、客观性。在大多数情况下标准化测验是一种比教师发展出的测验更加客观的测量工具；
2、计划性。专家在编制标准化测验时，已经考虑到所需的时间和经费，因此标准化测验比大部分的课堂测验更有计划性；
3、可比性。标准化测验由于具有统一的参照标准，使得不同考试的分数具有可比性。