在运用变式时，如果变式不充分，学生在对教材进行概括时，往往会发生下列错误，必须注意预防。
（1）变式使用的时机不当，反而会引起学习者的认识混乱；
（2）一类常见的错误是把一类或一些事物所共有的特征看作本质特征。例如，在动物分类中，由于鲸和鱼类一样，都有生活在水里的共同特征，于是就把鲸列入鱼类；
（3）另一类常见的错误是在概括中人为地增加或减少事物的本质特征，不合理地缩小或扩大概念。例如，有的学生把直线看成是处于垂直或水平位置的线，而认为处于倾斜位置的线不是直线。