（1）常规管理。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动。班级常规管理是建立良好班集体的基本要素。
（2）平行管理。班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
（3）民主管理。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务。
（4）目标管理。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

（1）班级建设的目标；
（2）实现目标的途径、具体方法和工作程序。

（1）有助于实现教学目标，提高学习效率；
（2）有助于维持班级秩序，形成良好班风；
（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

（1）明确的共同目标；
（2）一定的组织结构；
（3）一定的共同生活的准则；
（4）集体成员之间平等、心理相客的氛围。

（1）促进发展的功能；
（2）满足需求的功能；
（3）诊断功能；
（4）矫正功能。