自我价值是维系学生学习动机的核心变量。

判断题X 纠错

自我价值是维系学生学习动机的核心变量。

参考答案：对

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判断题

按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。

参考答案：错

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填空题

成败归因理论是由（）国心理学家（）提出的。

参考答案：美；维纳

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填空题

根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于（）。

参考答案：惩罚

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填空题

班杜拉的动机理论认为，人的行为受（）与（）的影响。

参考答案：行为的结果因素；先行因素

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填空题

“身教重于言教”是（）的作用在教育实践中的表现。

参考答案：替代性强化

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单项选择题

人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。

A.学习需要
B.动机归因
C.成就动机
D.学习动机
E.自我效能感

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多项选择题

动机理论有（）

A.认知理论
B.本能理论
C.内驱力理论
D.期望理论
E.强化理论

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多项选择题

奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）

A.生存需要
B.生理需要
C.相互关系需要
D.成长需要
E.认知需要

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多项选择题

动机作为活动的一种动力，其理论为（）

A.SPI理论
B.本能理论
C.内驱力理论
D.期望理论
E.定位说

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多项选择题

根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）

A.冯特的归因理论
B.海德的归因理论
C.韦纳的归因理论
D.弗洛伊德的归因理论
E.凯利的归因理论

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