A.导向性
B.尊重与严格要求学生相结合
C.疏导原则
D.教育一致性与连贯性原则

A.将学生的道德认识转化为道德行为
B.培养学生的道德情感
C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D.提高学生对客观世界的认识

A.培养学生品德，制约其发展方向
B.决定学校教育性质
C.发展学生体力，增强其体质
D.影响社会稳定与发展

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

A.智育过程
B.德育过程
C.心理咨询
D.教育学生

A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.心理健康教育

A.自我评价能力
B.自我调控能力
C.自我教育能力
D.自我学习能力

A.榜样法
B.说服法
C.陶冶法
D.锻炼法

A.方法
B.手段
C.内容
D.途径

A.强化说
B.认知失调论
C.从众说
D.观察学习理论

A.德育意义
B.德育原则
C.德育目标
D.德育途径