A.要体现民主性的原则
B.具有有效性及成效性
C.具有持续性
D.具有笼统性

A.班委会是否建立起来
B.是否有良好的班级文化
C.是否有良好的学风
D.是否有经常性的班级活动

A.是学校班和级的总称
B.学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体
C.仅是教学活动的基本*单位
D.具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能

A.管理者
B.管理手段
C.管理程序
D.管理对象

A.学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程
B.对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程
C.学校及上级对学生进行行为控制的过程
D.教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度

A.团体要求与个人属性之间的矛盾阶段
B.个人属性之问的矛盾阶段
C.团体要求架构内的矛盾
D.团体要求与团体文化之间的矛盾

A.贝尔和兰卡斯特
B.纳托普
C.帕克斯赫特
D.华生

A.团体要求与个人属性的矛盾
B.个人属性之间的矛盾
C.团体要求架构内的矛盾
D.团体要求与团体文化的矛盾

A.团体要求与个人属性之间的矛盾
B.个人属性之间的矛盾
C.团体要求架构内的矛盾
D.团体要求与团体文化之间的矛盾

A.积极力量
B.中性力量
C.消极力量
D.惰性力量

A.了解和研究学生
B.家访
C.转化后进生
D.组织和培养班集体