A.为政治经济制度培养所需的人才
B.是影响政治经济的舆论力量
C.推动国家的制度建设
D.可以促进民主
E.促进社会的变革

A.教育是否实行双轨制
B.是否允许个人办学
C.是否确立重点中学
D.什么样的人接受什么样的教育
E.师生如何交往

A.“素质教育”
B.“科教兴国”
C.实施全民教育
D.“人才强国”
E.马克思关于人的全面发展学说

A.教育与人的关系
B.教育与政治的关系
C.教育与经济的关系
D.教育与文化的关系

A.培养人
B.参与政治活动
C.传播文化与科学知识
D.参与经济活动

A.科学技术的控制人
B.生产力
C.政治经济制度
D.文化权威者

A.赞可夫
B.舒尔茨
C.布鲁纳
D.昆体良

A.主观性
B.客观性
C.主观性和客观性
D.随意性

A.社会功能
B.人口功能
C.本体功能
D.经济功能

A.政治功能
B.经济功能
C.育人选才功能
D.文化功能

A.中等教育
B.高等教育
C.初等教育
D.幼儿教育