A.原始社会末期
B.奴隶社会初期
C.奴隶社会末期
D.封建社会初期

A.语言媒体阶段
B.文字媒体阶段
C.印刷媒体阶段
D.电子传播媒体阶段

A.教育法规和教育政策都决定于上层建筑，具有共同的目的
B.教育政策是制定教育法规的依据。教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化
C.教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策
D.教育政策是教育法规的保证

A.严格的等级性
B.教育与生产实践的分离和对立
C.教育目标明确
D.鲜明的阶级性

A.中等教育
B.幼儿教育
C.高等教育
D.义务教育

A.卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔
B.杜威、洛克、赫尔巴特
C.杜威、孔德
D.涂尔干、赫尔巴特

A.教学实验
B.教学调查
C.教学观察
D.教学问卷

A.教育观念现代化
B.教育管理现代化
C.教师素质现代化
D.教育内容现代化

A.布鲁纳
B.凯洛夫
C.杜威
D.陶行知

A.学校、家庭、社会教育三结合
B.班主任、科任老师和家长教育三结合
C.校长、教师和家长教育三结合
D.遗传、环境和学校教育三结合

A.学前教育和初等教育两个阶段
B.初等教育和初级中等教育两个阶段
C.初级中等教育和高级中等教育两个阶段
D.学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段