单项选择题X 纠错

高科技离民众的日常生活到底有多远,这取决于科普工作者的努力程度。无论是科普创作还是科普宣传,都要求从业者不仅应具备足够的科学技术知识,还应具备以普通民众能理解的语言方式来表达的文字能力。要同时具备这两个条件就意味着,科普的创作与传播是一项专业性较强的工作,而非一般的科技专业人员或一般的文字工作者所能胜任。鉴于此,倡议大学开设科普专业,理、工、农、医均可设置本行业的科普专业。 
科普专业不以艰深为追求目标,而以科普创作和科普宣传为方向,所培养的是宽口径的“杂家”属于文理跨学科专业,需要招收和培养的是跨学科人才。科普专业的最大特点是专业面要广,如理科类科普专业应在数、理、化、天、地、生中至少选学3至2门为主。又如工科类科普专业则应涉及机械、电子、计算机、建筑、通讯、环保等多门专业。总之,科普专业的培养目标不是单一学科的纵向深入,而是多门学科的横向普及。 
科普专业的就业方向主要有:出版社、杂志社、报社 、电视台、广播电台、学校、社区等等,另外,还可为科普创作及科普宣传工作者设置专门的组织机构,研究中心。显而易见,大众媒介掌握着科学普及所需要的最有利的工具。从全面提高我国民众科学素质的角度看,电视台和广播电台都应大量开设面向儿童及面向成人的科普专题节目,由此。新闻媒体对科普作家有着较大的需求。

A.学校
B.出版社
C.新闻媒体
D.研究中心

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单项选择题

高科技离民众的日常生活到底有多远,这取决于科普工作者的努力程度。无论是科普创作还是科普宣传,都要求从业者不仅应具备足够的科学技术知识,还应具备以普通民众能理解的语言方式来表达的文字能力。要同时具备这两个条件就意味着,科普的创作与传播是一项专业性较强的工作,而非一般的科技专业人员或一般的文字工作者所能胜任。鉴于此,倡议大学开设科普专业,理、工、农、医均可设置本行业的科普专业。 
科普专业不以艰深为追求目标,而以科普创作和科普宣传为方向,所培养的是宽口径的“杂家”属于文理跨学科专业,需要招收和培养的是跨学科人才。科普专业的最大特点是专业面要广,如理科类科普专业应在数、理、化、天、地、生中至少选学3至2门为主。又如工科类科普专业则应涉及机械、电子、计算机、建筑、通讯、环保等多门专业。总之,科普专业的培养目标不是单一学科的纵向深入,而是多门学科的横向普及。 
科普专业的就业方向主要有:出版社、杂志社、报社 、电视台、广播电台、学校、社区等等,另外,还可为科普创作及科普宣传工作者设置专门的组织机构,研究中心。显而易见,大众媒介掌握着科学普及所需要的最有利的工具。从全面提高我国民众科学素质的角度看,电视台和广播电台都应大量开设面向儿童及面向成人的科普专题节目,由此。新闻媒体对科普作家有着较大的需求。

对于科普专业的正确看法是:()

A.科普专业追求方向是对学科的深入研究
B.科普专业需要理科和工科的跨学科人才
C.科普专业主要是培养科普创作和科普宣传的跨学科人才
D.科普专业培养的目标是多门学科的纵向普及,而不是单一学科的横向发展

单项选择题

高科技离民众的日常生活到底有多远,这取决于科普工作者的努力程度。无论是科普创作还是科普宣传,都要求从业者不仅应具备足够的科学技术知识,还应具备以普通民众能理解的语言方式来表达的文字能力。要同时具备这两个条件就意味着,科普的创作与传播是一项专业性较强的工作,而非一般的科技专业人员或一般的文字工作者所能胜任。鉴于此,倡议大学开设科普专业,理、工、农、医均可设置本行业的科普专业。 
科普专业不以艰深为追求目标,而以科普创作和科普宣传为方向,所培养的是宽口径的“杂家”属于文理跨学科专业,需要招收和培养的是跨学科人才。科普专业的最大特点是专业面要广,如理科类科普专业应在数、理、化、天、地、生中至少选学3至2门为主。又如工科类科普专业则应涉及机械、电子、计算机、建筑、通讯、环保等多门专业。总之,科普专业的培养目标不是单一学科的纵向深入,而是多门学科的横向普及。 
科普专业的就业方向主要有:出版社、杂志社、报社 、电视台、广播电台、学校、社区等等,另外,还可为科普创作及科普宣传工作者设置专门的组织机构,研究中心。显而易见,大众媒介掌握着科学普及所需要的最有利的工具。从全面提高我国民众科学素质的角度看,电视台和广播电台都应大量开设面向儿童及面向成人的科普专题节目,由此。新闻媒体对科普作家有着较大的需求。

科普专业的最大特点是:() 

A.跨学科
B.专业面要广
C.有一定的文字功底
D.不以艰深为追求目标

单项选择题

高科技离民众的日常生活到底有多远,这取决于科普工作者的努力程度。无论是科普创作还是科普宣传,都要求从业者不仅应具备足够的科学技术知识,还应具备以普通民众能理解的语言方式来表达的文字能力。要同时具备这两个条件就意味着,科普的创作与传播是一项专业性较强的工作,而非一般的科技专业人员或一般的文字工作者所能胜任。鉴于此,倡议大学开设科普专业,理、工、农、医均可设置本行业的科普专业。 
科普专业不以艰深为追求目标,而以科普创作和科普宣传为方向,所培养的是宽口径的“杂家”属于文理跨学科专业,需要招收和培养的是跨学科人才。科普专业的最大特点是专业面要广,如理科类科普专业应在数、理、化、天、地、生中至少选学3至2门为主。又如工科类科普专业则应涉及机械、电子、计算机、建筑、通讯、环保等多门专业。总之,科普专业的培养目标不是单一学科的纵向深入,而是多门学科的横向普及。 
科普专业的就业方向主要有:出版社、杂志社、报社 、电视台、广播电台、学校、社区等等,另外,还可为科普创作及科普宣传工作者设置专门的组织机构,研究中心。显而易见,大众媒介掌握着科学普及所需要的最有利的工具。从全面提高我国民众科学素质的角度看,电视台和广播电台都应大量开设面向儿童及面向成人的科普专题节目,由此。新闻媒体对科普作家有着较大的需求。

关于科普创作,下列描述正确的是:()

A.科普创作者应具有广博的科学技术知识
B.科普创作是一项专业性很强的工作,需专业人士从事
C.科普创作者要具有足够的科学技术知识和大众化的文字表达能力
D.非一般的科学专业人员和具有普通民众能接受的语言表达的能力的人可从事科普创作

单项选择题

当代经济学家把投入教育的资金叫做“人力资本”,与投入劳动资料的资金“实物资本”相对,以比较二者在再生产社会财富方面的效益。世界银行《1980年度世界开发报告》综合多国情况后指出:“教育方面投资的经济收益率是很高的,往往大大超过实物投资。”据诺贝尔奖金获得者舒尔茨计算,美国上世纪前60年里,人力资本利润增长了7.5倍,而实物资本利润只增长了3.5倍。这是因为,人们参加发明创造和合理化建议的程度,与他们的知识文化程度成正比。工人受教育的年限每增加一年,合理化建议的比重就平均增加百分之六。受过完全中等教育的人提供的合理化建议,比没有受过同等教育的同样工龄的人多4倍。受过高等教育的人在技术创造上的积极性,比只受过4年级教育的人高30至80倍。成都一个有职工610人的厂,办“优选法”、“统筹法”管理学习班,花费资金410元。在一年内统计,全厂共实现推广“双法”的成果243项,创价值二万五千三百元,平均每人收益41.4元。如果全国职工每人都能有此收益,一年可以增创价值40亿元。这是一个多么惊人的数字!  
现代社会的每一项重大进展,都越来越取决于这个国家的人民是否普遍具有较高的文化教育水平,是否拥有多科出类拔萃的知识人才,科学规划和组织是否富有远见。其基本特征是:社会的首要问题不再是原料和资金,而是科学的组织,国家的科学能力成为它的潜力和力量的决定性因素;社会中坚不再是小农、非熟练工和半熟练工,而是各科知识和技术上的科学家;社会思想方法论不再是常识、因袭传统、经验论,而是倚重抽象理论与系统分析;人类知识的创造力代替简单劳动来创造价值,社会围绕着科学——理论知识组织起来以达到控制社会、指导变革的目的。

关于第2段的表述,正确的是:()

A.原料和资金对社会不再重要
B.劳动价值论仍然是对社会发展有决定意义的理论
C.科学知识和理论在现代社会中起着越来越重要的作用
D.社会进展是由国民文化素质、知识人才和科学组织决定的

单项选择题

当代经济学家把投入教育的资金叫做“人力资本”,与投入劳动资料的资金“实物资本”相对,以比较二者在再生产社会财富方面的效益。世界银行《1980年度世界开发报告》综合多国情况后指出:“教育方面投资的经济收益率是很高的,往往大大超过实物投资。”据诺贝尔奖金获得者舒尔茨计算,美国上世纪前60年里,人力资本利润增长了7.5倍,而实物资本利润只增长了3.5倍。这是因为,人们参加发明创造和合理化建议的程度,与他们的知识文化程度成正比。工人受教育的年限每增加一年,合理化建议的比重就平均增加百分之六。受过完全中等教育的人提供的合理化建议,比没有受过同等教育的同样工龄的人多4倍。受过高等教育的人在技术创造上的积极性,比只受过4年级教育的人高30至80倍。成都一个有职工610人的厂,办“优选法”、“统筹法”管理学习班,花费资金410元。在一年内统计,全厂共实现推广“双法”的成果243项,创价值二万五千三百元,平均每人收益41.4元。如果全国职工每人都能有此收益,一年可以增创价值40亿元。这是一个多么惊人的数字!  
现代社会的每一项重大进展,都越来越取决于这个国家的人民是否普遍具有较高的文化教育水平,是否拥有多科出类拔萃的知识人才,科学规划和组织是否富有远见。其基本特征是:社会的首要问题不再是原料和资金,而是科学的组织,国家的科学能力成为它的潜力和力量的决定性因素;社会中坚不再是小农、非熟练工和半熟练工,而是各科知识和技术上的科学家;社会思想方法论不再是常识、因袭传统、经验论,而是倚重抽象理论与系统分析;人类知识的创造力代替简单劳动来创造价值,社会围绕着科学——理论知识组织起来以达到控制社会、指导变革的目的。

如果要在第1段文字后加一句话,最合适的是:() 

A.如果真能这样,我国经济将迅速腾飞。
B.由此可见,全国都应该学习这个厂的做法。
C.由此可见,人力资本投入比实物资本投入更加重要。
D.这些难道不是有力地证明了知识、科学正在成为现代财富最巨大的源泉吗?

单项选择题

当代经济学家把投入教育的资金叫做“人力资本”,与投入劳动资料的资金“实物资本”相对,以比较二者在再生产社会财富方面的效益。世界银行《1980年度世界开发报告》综合多国情况后指出:“教育方面投资的经济收益率是很高的,往往大大超过实物投资。”据诺贝尔奖金获得者舒尔茨计算,美国上世纪前60年里,人力资本利润增长了7.5倍,而实物资本利润只增长了3.5倍。这是因为,人们参加发明创造和合理化建议的程度,与他们的知识文化程度成正比。工人受教育的年限每增加一年,合理化建议的比重就平均增加百分之六。受过完全中等教育的人提供的合理化建议,比没有受过同等教育的同样工龄的人多4倍。受过高等教育的人在技术创造上的积极性,比只受过4年级教育的人高30至80倍。成都一个有职工610人的厂,办“优选法”、“统筹法”管理学习班,花费资金410元。在一年内统计,全厂共实现推广“双法”的成果243项,创价值二万五千三百元,平均每人收益41.4元。如果全国职工每人都能有此收益,一年可以增创价值40亿元。这是一个多么惊人的数字!  
现代社会的每一项重大进展,都越来越取决于这个国家的人民是否普遍具有较高的文化教育水平,是否拥有多科出类拔萃的知识人才,科学规划和组织是否富有远见。其基本特征是:社会的首要问题不再是原料和资金,而是科学的组织,国家的科学能力成为它的潜力和力量的决定性因素;社会中坚不再是小农、非熟练工和半熟练工,而是各科知识和技术上的科学家;社会思想方法论不再是常识、因袭传统、经验论,而是倚重抽象理论与系统分析;人类知识的创造力代替简单劳动来创造价值,社会围绕着科学——理论知识组织起来以达到控制社会、指导变革的目的。

根据上文,与实物资本相比,人力资本利润增长更快的原因是:()

A.在教育方面投入资金多
B.各种统计结果证明的事实
C.实物资本不如人力资本潜力大
D.人们的知识水平与其创造的价值成正相关

单项选择题

A.和阿根廷危机的性质是一样的
B.是由政府为了偿付外债引起的
C.是在人均GDP负增长的情况下爆发的
D.是90年代前7年经济增长率提高的驱动力

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