A.关于个体内差异的认识
B.对任务的认识
C.对有关学习策略及其使用方面的认识
D.关于个体间差异的认识
E.对个人作为学习者的认识

A.正确对待挫折
B.改善挫折环境
C.总结经验教训
D.调节抱负水平
E.建立和谐的人际关系

A.视轴辐合
B.空气透视
C.相对高度
D.双眼视差
E.相对大小

A.晕轮效应
B.定势效应
C.成见效应
D.以点概面效应
E.刻板效应

A.延续性
B.丰富性
C.曲折性
D.内隐性
E.特异性

A.感觉
B.知觉
C.记忆
D.思维
E.想象

A.理解性
B.形象性
C.恒常性
D.概括性
E.可操作性

A.兴趣
B.能力
C.气质
D.性格
E.理想

A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D.可以对儿童进行超前教育
E.存在着相互独立的九种智力

A.成熟
B.练习和经验
C.社会性经验
D.具有自我调节作用的平衡过程