A.熟悉教材
B.分析教材
C.巩固知识
D.理解教材

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对性评价

A.引导性
B.间接性
C.简洁性
D.交往性

A.引起学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识

A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
D.教师的教与学生的学的矛盾运动