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测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。
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教材就是指教科书。
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17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都从感官的知觉开始，主张把教学建立在感觉活动的基础上。
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教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。
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教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。
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我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。
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课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。
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教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。
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一份教案的核心是规划板书内容。
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教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。
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课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。
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