判断题
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课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。
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对
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判断题
学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。
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对
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判断题
观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。
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对
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判断题
发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。
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错
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判断题
各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
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错
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对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。
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错
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判断题
组织教学仅仅在上课开始时进行。
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错
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判断题
研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。
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对
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判断题
课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。
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错
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判断题
只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。
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错
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判断题
尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。
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错
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