A.不稳定，不可控制的外归因
B.不稳定，可控制的内归因
C.稳定，可控制的外归因
D.稳定，可控制的内归因

A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

A.操行评定
B.成绩评定
C.道德评定
D.素质评定

A.布卢姆
B.加涅
C.波斯纳
D.罗森塔尔

A.批判性监控课堂
B.前瞻性分析设计
C.监控性分析设计
D.前瞻性总结评价

A.形成性评价
B.诊断性评价
C.绝对性评价
D.总结性评价

A.安置性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验
D.总结性测验

A.相对评价
B.定量评价
C.定性评价
D.绝对评价

A.测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料
B.收集资料时，测验法比调查法和观察法要方便和实用
C.调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料
D.观察法适宜于收集情感类目标的资料

A.绝对性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.形成性评价