A.道德感
B.理智感
C.美感
D.自豪感

A.作用
B.社会意义
C.动力来源
D.个人的前途

A.感知
B.记忆
C.注意
D.思维

A.注意的选择性
B.注意的分配
C.注意的起伏
D.注意的指向性

A.老师对迟到的学生罚款
B.老师不再批评按时完成作业的小明
C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子
D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

A.自我意识
B.自我认识
C.自我体验
D.自我控制

A.以具体形象思维为主
B.从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主
C.以抽象逻辑思维为主
D.从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主

A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性

A.正面教育原则
B.因材施教原则
C.尊重与严格要求相结合
D.教育影响一致性原则

A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼