①听教师讲解或演示，获得一般表象；
②运用具体的事物实地完成计算活动；
③儿童掌握实物计算以后，开始不用实物，而是用出声的口头言语来完成计算活动；
④儿童掌握了出声的口头言语计算以后，开始在脑中用内部言语，即“心算”的方法来完成计算活动；
⑤上述活动的各个环节逐渐消失了、简化了，一看算题就能很快地进行运算。此时，儿童真正掌握了运算的智力活动。