A.对偶故事法
B.道德两难故事
C.陌生情境法
D.纵向追踪

A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄初期

A.客体永久性
B.深度知觉
C.视觉偏好
D.颜色偏好

A.霍尔
B.杜威
C.皮亚杰
D.普莱尔

A.反演可逆性
B.类别系统化
C.守恒性
D.互反可逆性

A.角色游戏
B.模仿游戏
C.练习性游戏
D.象征性游戏

A.额叶—枕叶—颞叶—顶叶
B.顶叶—额叶—枕叶—颞叶
C.枕叶—颞叶—顶叶—额叶
D.额叶—顶叶—颞叶—枕叶

A.自我中心性
B.思维可逆性
C.客体永久性
D.守恒

A.儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异
B.儿童在独立活动时所达到的解决问题的水平
C.儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平
D.儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平与在独立活动中时所达到的解决问题的水平之间的差异

A.直觉行动思维
B.抽象逻辑思维
C.形式运算思维
D.具体形象思维

A.儿童的思维发展水平
B.儿童的个性特征
C.儿童活动的特点
D.不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点