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新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视，教师的课程开发整合能力、信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。
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对
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档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。
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错
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对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。
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错
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学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。
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错
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教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。
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对
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学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。
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对
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新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
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错
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建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
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对
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质疑就是让学生学会提出问题。
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对
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新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。
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错
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判断题
评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
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对
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