A.《活教育理论与实施》
B.《儿童心理之研究》
C.《儿童心理学》
D.《幼儿教育理论与实践》

A.教育性和情感性
B.情感性和发展性
C.教育性和发展性
D.情感性和娱乐性

A.1岁前
B.6岁前
C.婴儿时期
D.幼儿时期

A.游戏的任务
B.玩法
C.规则
D.结果

A.帮助幼儿掌握作品的内容、情节和特点
B.激起儿童玩游戏的愿望
C.选择易为幼儿理解又便于表演的作品
D.吸引幼儿一起准备道具、布景、服装等

A.规则游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.角色游戏

A.高度的独立自主性和特殊的想象活动
B.创造性反映周围现实生活和与儿童的智力发展水平紧密相关
C.高度的独立自主性和根据文艺作品的内容来进行表演的游戏
D.特殊的想象活动和有明显的规则

A.支持儿童游戏的态度功能
B.密切师生关系的情感功能
C.严格控制儿童游戏的开展功能
D.促进儿童发展的教育功能

A.游戏是由外部因素控制下活动
B.儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
C.就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性
D.教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值

A.动物玩具
B.棋类玩具
C.交通玩具
D.模拟日常用品的玩具

A.动作
B.象征
C.表情
D.言语