判断题
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命题学习必须以符号学习和概念学习为基础。
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对
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学生心理发展的基本特征有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。
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组织策略是元认知策略中的一种具体策略。
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小学生道德发展的关键期是三年级。
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直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。
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错
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学生的认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。
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对
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教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。
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错
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班主任工作的中心环节是了解和研究学生。
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错
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代随着大工业生产所产生的教学组织形式是分组教学。
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个体道德的核心部分是道德认识。
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对
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判断题
作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须有明确的教学目标。
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