A.热爱祖国，具有集体主义精神
B.生活态度积极乐观，对未来充满追求
C.接受不同民族的音乐风格
D.以上三项都是

A.教师在教授歌曲《踏雪寻梅》时，让学生体会歌曲的风格特点
B.讲解著名音乐家的生平及重要贡献
C.说明二胡的基本结构及各部分名称
D.在欣赏过贝多芬《第三（英雄）交响曲》后，教师总结该作品的结构、风格

A.聂耳
B.冼里海
C.李劫夫
D.贺绿汀

A.《匈牙利狂想曲》
B.《普罗米修斯》
C.《死与净化》
D.《塔索》

A.德彪西
B.拉威尔
C.圣一桑
D.格林卡

A.《平沙落雁》
B.《渔舟唱晚》
C.《阳关三叠》
D.《百鸟朝凤》

A.《艺术家的生涯》
B.《弄臣》
C.《图兰朵》
D.《蝴蝶夫人》

A.Grave
B.Moderato
C.Allegro
D.Presto

A.《风》
B.《雅》
C.《颂》
D.弦歌

A.雷振邦
B.王立平
C.李劫夫
D.郑秋枫