A.为后续培训提供参考依据
B.作为绩效考核的一个指标
C.作为后续培训的范本
D.作为提拔任用的部分依据

A.学习层次
B.反应层次
C.结果层次
D.行为层次

A.只能提供被观察者的表象而不能揭示深层次原因
B.不利于发现每个受训执法人员对培训内容的掌握情况
C.设计不当或使用时机不合适，容易流于形式
D.周期长，成本高

A.接受培训的人员对培训的反应
B.接受培训的人，受训后是否掌握知识技能，是否改变了态度
C.接受培训的人是否在工作行为上发生可观的变化，并有利于工作绩效的提高
D.接受培训的人工作行为的改变是否带来了结果上的改变

A.问卷调查
B.书面测试
C.业绩评估报告
D.情景模拟

A.反应层次
B.学习层次
C.行为层次
D.结果层次