A.客体的物象
B.大脑中的表象
C.主客观统一的产物
D.主体的主观因素

A.感性教育
B.趣味教育
C.逻辑教育
D.人格教育

A.审美趣味
B.审美欣赏
C.审美超越
D.审美态度
E.审美创造

A.自然性
B.动物性
C.非理性
D.模糊性
E.本原性

A.音响
B.韵律
C.和声效果
D.节奏

A.审美心理学
B.教育学
C.伦理学
D.哲学美学

A.计划性
B.目的性
C.系统性
D.合理性

A.游戏
B.绘画
C.文学艺术
D.舞蹈

A.定型化倾向
B.发展的优势
C.缺陷性
D.特定化倾向

A.语言审美化技能
B.形象美设计技能
C.艺术批评技能
D.课程审美化技能

A.雷蒙·弗斯
B.莱顿
C.保尔·瓦勒里
D.沃尔斯托夫